Mijn ervaring is dat 'evenredigheden' op zich meestal wel gaat. Gebruik duidelijke en aansprekende voorbeelden. Dan lukt dat wel.
Iets lastiger is dat leerlingen de neiging hebben om overal evenredigheden te zien die er niet zijn. Ik heb wel 's ruzie gehad met de klas toen ik deze vraag opgenomen had in de proef:
Het koken van 2 eieren duurt 5 minuten. Hoeland duurt het koken van 6 eieren?Je kunt ongeveer wel raden wat er dan gebeurt...
Waarschijnijk is het ook wel een idee om zoiets als wetmatigheden in een verhoudingstabel op te nemen. Wat kan je allemaal doen? Hoe kan je 'handig' rekenen en nog zo wat...
Veel succes met je 'les'.
WvR
13-4-2013